LAS BICICLETAS SON PARA EL VERANO

LAS BICILICLETAS SON PARA EL VERANO

 

Contextualización de la obra

 

El libro Las bicicletas son para el verano fue escrito por Fernando Fernán Gómez en 1977. Esta historia comienza a principios del verano de 1936 y narra cómo una familia madrileña vive la guerra civil. Durante la obra se refleja el desgaste de la sociedad a lo largo el conflicto bélico y la dura cotidianeidad de los personajes. A medida que avanza este escrito, los vecinos van olvidando sus ideologías políticas y lo único que desean es el fin de la lucha armada, reflejando una clara desesperanza ante los tiempos de postguerra venideros.

 

Justificación del material

 

Esta obra puede ser una gran herramienta en el aula. Al ser teatro es sencillo de leer para los alumnos, a pesar de ser un clásico de la literatura normalmente destinado a cursos superiores. 

 

Además, este libro es un nexo entre la historia pasada de nuestro país, la cual han vivido antepasados de los alumnos, y acontecimientos históricos que se están viviendo en la actualidad. De esta forma, se podría enlazar la guerra civil española con el conflicto bélico entre Ucrania y Rusia que se está desarrollando actualmente, acercando así al estudiantado la historia de su país y transmitiéndoles que acontecimientos que ya han vivido serán historia en un futuro (COVID-19 o las guerras que están sucediendo en distintas partes del mundo). 

 

A partir de esta historia se pueden trabajar distintos aspectos como la importancia de la paz, valorando la diferencia entre los problemas que tienen los personajes de la obra durante tiempos de guerra y antes de esta. También se puede indagar en cómo afecta una guerra a los niños, comparando cómo Luis al inicio quería una bicicleta para impresionar a una chica y al final del relato la usa para ir a trabajar durante la posguerra. 

 

Recurso educativo 

 

Una actividad para segundo de Educación Primaria sería interpretar un fragmento de la obra en grupos o en parejas. A continuación, planteo un posible fragmento de fácil comprensión para alumnos en este nivel.

A través de este fragmento los alumnos podrán observar cómo los niños de esa época no concebían posible una guerra en su país, lo mismo que puede ocurrirles a ellos, y es por este motivo que deben valorar la paz y trabajar por mantenerla.

 

Tras esto, se puede plantear una segunda parte de la actividad en la que escriban una carta a otro niño que esté ahora viviendo una guerra. Estas cartas podrían mandarse a campamentos de refugiados. 

Autora: Candela Párraga Páramo.

 

Referencias bibliográficas

Fernan, F. (1977). Las bicicletas son para el verano. Espasa Libros.